Les enfants recherchent des histoires qui reflètent leur propre croissance et transformation, mettant en vedette des personnages qui évoluent et s'adaptent, mais pensent que les personnages qui restent statiques ou « coincés » sont enfantins et peu engageants.
C'est l'un des dix principaux résultats d'une étude menée à l'échelle européenne sur les habitudes de visionnage du jeune public et publiée aujourd'hui par l'organisation de lobby du cinéma pour enfants Kids Regio.
Intitulé « Focus sur le film européen pour enfants », le rapport a été réalisé en collaboration avec publikum.io au Danemark et a examiné la consommation médiatique de 374 enfants âgés de 7 à 11 ans dans 12 territoires européens, explorant l'impact du cinéma et de la télévision sur leur vie. Il a été publié le jour de l'ouverture du programme Cinekid Professionals d'Amsterdam.
Les dix principales conclusions du rapport sont les suivantes :
1. Il est difficile de considérer les enfants de 7 à 11 ans comme un groupe cible homogène. Même s'il n'y a que quatre ans entre le plus jeune et le plus âgé, ils sont aux antipodes.
2. Nés comme natifs du numérique, les enfants considèrent aujourd’hui les écrans comme leur principale porte d’entrée vers la consommation médiatique. Les films ne sont qu'une autre forme de contenu accessible via la technologie : des vidéos essentiellement plus longues disponibles sur les services de streaming, positionnées aux côtés d'autres applications telles que YouTube ou TikTok.
3. Les enfants naviguent en évaluant les vignettes, en regardant des aperçus ou en essayant les premières secondes. De cette façon, ils ont le sentiment de pouvoir garder le contrôle de leur sélection dans une plus grande bibliothèque de contenus. La dernière chose que les enfants veulent, c’est que les adultes choisissent à leur place.
4. Les enfants adorent regarder des histoires sur de jeunes personnages, de préférence quelques années plus âgés qu'eux. Cependant, s'il devient trop évident que le film ou la série est fait « pour eux », cela peut vite devenir un rebut majeur.
5. En mélangeant des éléments de genres différents, les films offrent une expérience visuelle riche et multiforme. Il permet aux enfants de trouver et de se connecter avec les aspects de l’histoire qui les intéressent.
6. Les enfants recherchent des histoires qui reflètent leur propre croissance et transformation, mettant en vedette des personnages qui évoluent et s'adaptent. Les personnages qui restent statiques ou « bloqués » sont perçus comme enfantins ou peu engageants.
7. Les enfants recherchent des histoires qui reflètent leurs propres sentiments et expériences, mais qui les transportent également dans des mondes où l'ordinaire devient extraordinaire. Cette combinaison leur permet d’explorer des émotions complexes dans les limites sûres mais passionnantes d’un cadre fantastique.
8. Les enfants aiment découvrir de nouvelles informations ou compétences dans le cadre d’une histoire captivante. Ils apprécient les histoires qui intègrent subtilement des éléments éducatifs dans le récit sans en faire le point central.
9. Regarder un film ensemble à la maison constitue une opportunité de créer des liens familiaux. L'expérience cinématographique, cependant, est appréciée par les enfants non seulement pour le film, mais aussi pour l'environnement unique, le grand écran et l'expérience périphérique qu'il offre.
10. Les différences de préférences sont déterminées par l’âge plutôt que par la nationalité ou le sexe, et même si les nuances locales qui façonnent les préférences spécifiques à chaque pays peuvent être identifiées, le jeune public européen partage plus de similitudes que de différences.
Outre les 10 conclusions clés, le rapport final du Kids Regio Forum présente également une série de recommandations pour soutenir l'industrie européenne du cinéma pour enfants.
Il appelle à donner la priorité au jeune public grâce à une discrimination positive dans l'attribution des financements aux films pour enfants, tant au niveau national qu'européen.
Il souligne également la nécessité d'une coopération paneuropéenne via un réseau européen de cinéma pour enfants, inspiré du modèle national réussi de la Suède.
Enfin, il recommande que la collecte et l'analyse régulières de données sur la production, la distribution et le public des films pour enfants soient essentielles à une prise de décision et à un plaidoyer éclairés.
