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La majorité des personnes travaillant dans l'industrie cinématographique britannique sont issues de milieux privilégiés, selon une nouvelle enquête sur la diversité des classes sociales.
Selon l'étude du Creative Industries Policy and Evidence Center (PEC), quelque 53 % des personnes interrogées sont issues d'un milieu privilégié ? un chiffre 15 % supérieur à la moyenne de 38 % dans toutes les industries.
En revanche, les personnes issues de la classe ouvrière sont sous-représentées, puisqu’elles représentent 25 % de la population active, contre 38 % dans l’ensemble de l’économie.
L'enquête a utilisé la profession des parents pour déterminer l'origine de la classe,
Les déséquilibres de classe sont particulièrement prononcés dans les rôles créatifs, notamment ceux d’écrivains, de producteurs, de réalisateurs et de responsables artistiques, avec 61 % des personnes occupant ces postes issus de milieux privilégiés, ce qui en fait l’une des professions les plus élitistes de l’économie britannique dans son ensemble.
L'étude, qui a interrogé des participants de toutes les industries de l'écran, a également identifié 12 points sur lesquels les personnes issues de la classe ouvrière sont particulièrement désavantagées. Ceux-ci incluent :
Au début de la vie : l’accès inégal à la culture, les disparités en matière de participation et de réussite en matière d’éducation culturelle, ainsi que le manque de modèles visibles font que les industries du cinéma perdent des jeunes talentueux.
- Dans l'éducation post-16:un accès inégal à l’enseignement supérieur, des parcours techniques défectueux et un échec systémique à doter tous les apprenants de confiance et de compétences générales.
- Entrer sur le marché du travail : faute de réseaux et de connexions industrielles, les personnes sont confrontées à des difficultés pour obtenir des opportunités de carrière. Le salaire et la précarité du travail font qu’il est difficile pour quiconque sans soutien financier de poursuivre une carrière.
- Au travail:les personnes interrogées ont décrit comment leur origine ou leur accent les marquait comme « différents ». Les liens se sont révélés cruciaux, allant de l'importance de l'école ou de l'université fréquentée par la personne, jusqu'aux personnes issues de milieux plus privilégiés bénéficiant du soutien de sponsors qui « accèdent » à l'enseignement supérieur. leur chemin vers le succès.
Définition du privilège
L'enquête a utilisé des données de l'Office of National Statistics ? L'Enquête sur la population active, réalisée sur une base trimestrielle, alimente la Classification socio-économique des statistiques nationales (NSSEC). Il utilise la profession des parents pour déterminer l'origine de classe, en séparant les personnes en huit groupes allant de 1 (cadres supérieurs et professionnels) à huit (ceux qui n'ont jamais travaillé ou sont au chômage de longue durée).
Ces catégories NSSEC sont ensuite regroupées en trois autres classes :
- Ceux des « privilégiés » ? d'origine professionnelle, qui avaient au moins un parent dont l'emploi était une profession de direction, administrative ou professionnelle supérieure ou inférieure (NS-SEC 1 ou 2).
- Ceux du niveau « intermédiaire » ? dont les parents travaillaient dans l'intermédiaire ou étaient indépendants (NS-SEC 3 ou 4).
- Ceux de la « classe ouvrière » ? milieux professionnels, dont les parents exerçaient des emplois de supervision et techniques inférieurs, des emplois routiniers ou semi-routiniers, ou qui étaient au chômage de longue durée (NS-SEC 5, 6, 7 ou 8)
« Les industries de l'écran sont une partie vitale et dynamique de l'économie britannique, mais l'exclusion de classe est persistante et prononcée » a déclaré Heather Carey, l'une des auteurs du rapport pour le PEC. « La recherche démontre comment les personnes issues de la classe ouvrière sont confrontées à de profonds désavantages par rapport à leurs homologues privilégiés. Nous constatons que ceux-ci commencent tôt dans la vie ; poursuivre ses études ; inhiber la transition vers le travail ; et compromettent les possibilités de progression et d'avancement tout au long de la carrière.
« La diversité socio-économique doit donc être une priorité importante pour l'industrie du cinéma, tout en s'attaquant aux inégalités liées au sexe, à la race et au handicap.
L’étude a été soutenue par l’organisme de formation britannique ScreenSkills avec un financement du BFI. Le PEC vise à travailler avec le secteur pour mettre en œuvre un changement durable à travers son programme Class in the Creative Industries.
Il appelle le secteur de l'écran à se mettre d'accord sur des mesures et des objectifs en matière de diversité socio-économique ; et pour que davantage de dirigeants travaillent en collaboration sur ce programme, ainsi que sur des informations et des ressources supplémentaires pour les entreprises.
